martes, 31 de marzo de 2015

PREHISTORIA

¡Hola!

Vamos a estudiar la Prehistoria.

1ª) Los periodos prehistóricos.- Los tiempos prehistóricos se dividen en tres periodos:

  • Paleolítico (en griego significa piedra antigua). El hombre fabrica instrumentos toscos de piedra mediante golpes (piedra tallada)
  • Neolítico (en griego significa piedra nueva). Se inicia hace 8.000 años. Durante este periodo el hombre aprende a pulimentar la piedra, y a obtener filos cortantes por frotamiento. Por otra parte, el descubrimiento de la agricultura y la domesticación de animales, modifica por completo la vida de los hombres.
  • Edad de los metales. Se inicia hace alrededor de 5.000 años, cuando el hombre aprende a trabajar sucesivamente el cobre, el bronce y el hierro. En esta etapa muchos pueblos emplearon ya diferentes formas de escrituras, es decir, entraron en la Historia.
2ª) Características del Paleolítico.-
  • Clima glacial e interglacial.
  • Utensilios de piedra. Tallaban y pulían piedras, maderas y huesos, con los que fabricaban herramientas, y vestían con pieles y conocían y usaban el fuego.
  • Se organizaban en pequeños grupos, de apenas unas decenas de miembros, dedicados a la caza, pesca y recolección de frutos. Cazadores - recolectores.
  • Nómadas. Al ser la caza una de las ocupaciones principales, las personas del Paleolítico, tenían que desplazarse constantemente en pequeños grupos llamados clan, vivían en pequeñas tiendas y refugios subterráneos (viviendas ligeras), las cuevas parecen haberse empleado también como lugares de celebración de ceremonias mágico religiosas.
  • Ritos funerarios y arte rupestre. El arte rupestre es todo dibujo o boceto prehistórico que existe en algunas rocas o cavernas. (rupes del latín roca). Sus manifestaciones más importantes son pinturas, grabados y relieves realizadas en cuevas o abrigos naturales, que representas animales, escenas de caza o seres humanos.


Etapas de la PREHISTORIA 




3ª) El Paleolítico en España, Andalucía.- En España la población
prehistórica se asentó, sobre todo en el litoral cantábrico.
Allí se han encontrado más de doscientas cuevas con pinturas y
grabados sobre la roca,donde aparecen, sobre todo animales.
Las cuevas más destacadas son las de Altamira y Puente Viesgo,
en Cantabria y las de Tito Bustillo, en Asturias.
En Andalucía los restos más antiguos se encuentran en Orce y la
Carihuela en Granada.
4ª) Características del Neolítico.- 
·         Clima más cálido (actual).
·        Poblado estables. Hasta entonces el hombre había sido
nómada, pero la agricultura le convirtió en sedentario, con una 
vivienda fija a lado del campo cultivado.
·         Agricultura, ganadería, cerámica, tejidos. El invento
de la agricultura hace que el hombre que había dependido en 
su alimentación en gran medida de la caza, ahora serán 
los productos agrícolas su principal fuente de alimentos. (cereales). 
La ganadería fue otro gran avance. (Primero el perro y luego
el ganado vacuno).
·         Comercio trueque. El hombre con la agricultura y la
ganadería pasa de ser un 90% depredador a ser un productor, 
con excedentes, es decir, bienes que no necesita consumir, 
los cambias por otros.
·         Organización social y división del trabajo. En el
poblado todo el mundo trabajaba, pero no se dedican todos a 
la agricultura y la ganadería; se busca producir bienes que 
ninguno de estos dos trabajos producen, (cerámica, vestido, 
herramientas, etc...). 
La sociedad neolítica era ya complicada, exigía gobierno y
organización
·         Construcciones funerarias (megalitos). El hombre
comenzó a utilizar grandes bloques de piedras para construir 
monumentos funerarios megalitos (del griego mega = grande ,
 y lithos = piedra). 
Son de diversos tipos: Menhires, alineamientos, cromlechs, 
dólmenes, etc…
5ª) El Neolítico en España y Andalucía.-  Los pobladores del
Neolítico en la Península se asentaron fundamentalmente en las
zonas próximas al Mediterráneo, durante este periodo también
realizaron pinturas, pero su temática fue más variada.
Ejemplos: Cogull en Lérida, Valltorta en Castellón y Bicorp
en Valencia.
En Andalucía los restos más importantes se hallan en El Garcel
(Almería), y a finales del Neolítico y principio de la Edad
Antigua se construyen grandes tumbas hechas de piedra. 
Destacan las halladas en Antequera.
6ª) La Edad de los Metales.- Hacia el año 4.500 a.C., en las
llanuras fluviales (ríos Tigris y Eúfrates en Mesopotamia,
y en el río Nilo, Egipto) donde escasea la piedra, se inicia el
trabajo de un metal, el cobre.
Las ventajas sobre los útiles de piedra eran evidentes, ya que
éstos se desgastan con rapidez. Pronto se descubre que si se
funde el cobre y se mezclaba con estaño se obtenía un metal
más consistente, el bronce. Los pueblos antiguos se lanzaron
frenéticamente a buscar el estaño.
7ª) La Edad de los Metales en España.- Hacia el año 3.000 a. C.
empezó a usarse el cobre en el yacimiento de los Millares (Almería).
El bronce apareció unos mil años después, en el yacimiento del
Aagar (Almería) y desde allí se extendió a otras zonas de la Península.
Hacia el año 1.000 a. C., muchos pueblos trabajaban ya el hierro,
la mayoría conocen la escritura, habían entradoen la Historia.
8ª) La Prehistoria en Huelva.- La Arqueología señala la
existencia de seres humanos en nuestra provincia ya desde
el Paleolítico. Los primeros pobladores de la provincia se
estiman relacionados con focos de expansión norteafricano
y/o mediterráneo, uno de cuyos primeros testimonios de
piedras se localizaron en el Estero Domingo Rubio.
Monumentos megalíticos y otros tipos de construcciones
funerarias se encuentran en: Dolmen de Soto (Triguero), Cueva
de Mora (Jabugo), El Dolmen del Pozuelo (Zalamea la Real),
La Zarcita (Santa Bárbara de Casa), Papa Uvas (Aljaraque),
Los Ricos del Castillo (Cabeza Rubia), Tres Águilas
(El Campillo), Los Gabrieles (Valverde del Camino).
Y los útiles agrícolas hallados en la Sierra de la Calvilla
en Gibraleón, o los hallazgos del Cabezo Juré en el Alosno,
indican una precoz explotación del territorio, mediante la
agricultura, la pesca, el aprovechamiento de vetas minerales
y una incipiente organización social.







ETAPAS DE LA HISTORIA

¡Hola!
Vamos a empezar a estudiar la Historia.

1ª) ¿Qué es la historia?.- La historia es la narración ordenada de los acontecimientos o sucesos del pasado de la humanidad que merecen ser recordados.

2ª) La división del tiempo histórico.- La invención de la escritura, hacia el III milenio antes de Cristo, fue un acontecimiento determinante en la historia de la humanidad.
Es tal su importancia, que la invención de la escritura supone la primera división del tiempo histórico en dos grandes periodos: La Prehistoria y la Historia.

3ª) ¿Qué la Prehistoria? .- Es el periodo transcurrido desde que el hombre aparece sobre la Tierra (más de 2 millones años) hasta que inventa la escritura (más 5.000 años).
Durante este largo periodo el ser humano aprendió a caminar erguido, fabricar instrumentos, desarrollar el lenguaje, crear viviendas y producir el primer arte.

4ª) ¿Qué la Historia?.- La Historia es el periodo transcurrido desde que el hombre inventa la escritura hasta nuestros días, es decir, desde que existe constancia escrita de los acontecimientos.
No en todos los sitios entran en la Historia al mismo tiempo, ya que algunos pueblos tardan mucho tiempo en utilizar la escritura.






domingo, 29 de marzo de 2015

EL GUSTO

¡Hola!
Vamos a estudiar el sentido del gusto.

1ª) El gusto.- El gusto es el sentido corporal que nos permite apreciar el sabor de las cosas.
"ª) El órgano del gusto.- El órgano del gusto reside en la lengua; las cosas que tomamos, al disolverse con la saliva, nos proporcionan la sensación gustativa.
En la lengua existen unos abultamientos llamados papilas gustativas, que al estar en comunicación con los nervios gustativos, transmiten al cerebro las impresiones que reciben.


EL OLFATO

¡Hola!
Vamos a estudiar el olfato.

1ª) El olfato.- El olfato es el sentido corporal que nos permite percibir los olores que exhalan los cuerpos.
2ª) Órganos del olfato.- El órgano del olfato recibe el nombre de pituitaria y ésta consiste en una membrana mucosa que recubre la parte interna de las fosas nasales.
los cuerpos olorosos despiden unas partículas pequeñísimas que al ponerse en contacto con la humedad de las fosas nasales nos producen la impresión olorosa.


EL TACTO

¡Hola!
Vamos a estudiar el sentido del tacto.

1ª) El tacto.- El tacto es el sentido corporal que nos permite apreciar la forma, aspereza, temperatura, etc, de los cuerpos.
2ª) Órganos del tacto.- Los órganos del tacto están extendidos por la piel, pero la parte más sensibles de la misma está en la yema de los dedos.


PRONOMBRE

¡Hola!
Vamos a estudiar los pronombres

1ª) El pronombre.- El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre para evitar su repetición.
Ejemplo: Pedro compró un libro a María y María no pudo ver el libro.- En lugar de esta repetición de palabras, empleando los pronombres "ésta" y "lo" hacemos la frase más corta: Juan compró a María un libro y "ésta" no pudo ver "lo". 
2ª) Pronombres personales.- Pronombres personales son los que sustituyen a las personas que intervienen en la conservación.
Estas personas , llamadas gramaticales, son 3: la 1ª, es la que habla: yo, nosotros, etc; la 2ª, es la que escucha: tú vosotros, etc; la 3ª, es de quien se habla: él ellos, etc.




Nota: no deben confundirse las formas el, la , los y las de los pronombres personales con los artículos de igual forma. Bastará saber, para distinguirlos, que los artículos acompañan a nombres, mientras que los pronombres los sustituyen y acompañan a verbos.


domingo, 15 de marzo de 2015

VERBOS

¡Hola!
Ahora vamos a estudiar los verbos.

1ª) Verbo.- Se llama verbo la parte de la oración que, generalmente, expresa lo que hacen o pueden hacer las personas, animales o cosas.
El verbo "ser" y "estar" indican solamente estado o existencia de los seres.

2ª) Accidentes del verbo.- Los accidentes del verbo son: voces, modos , tiempos, números y personas.

3ª) ¿Qué es voz?.- Voz es el accidente verbal que nos dice si la acción que el verbo expresa es producida o recibida por el sujeto. Si es producida se por el sujeto, se llama voz activa, y si es recibida por él, voz pasiva.

4ª) ¿Qué es modo?.- Modo es el accidente verbal que indica cómo se realiza la acción del verbo.
 Los modos son:
Indicativo  expresa la acción real y cierta.
Subjuntivo expresa la acción en forma de deseo.
Imperativo expresa la acción del verbo en forma de ruego o mandato.

5ª) ¿Qué el tiempo?.- Tiempo es el accidente verbal que nos indica la época o momento en que e verifica la acción del verbo.
Presente: La acción se realiza en el momento actual.
Pretérito: La acción se realizó en el pasado. Si la acción está terminada se llama Perfecto y si no indica que esté terminada se llama Imperfecto.
Futuro: La acción se realizará en el futuro.
Condicional. Expresa la acción del verbo como posible.

6ª) ¿Qué es número?.- Número es el accidente verbal que nos indica si el sujeto del verbo es uno o más de uno.

7ª) ¿Qué es persona?.- Persona es el accidente verbal que nos indica "quién" realiza la acción del verbo.

8ª) Formas no personales del verbo.-
El infinitivo. Expresa la acción simplemente, como si fuera un nombre sustantivo. Es el nombre del verbo. Puede hacer en la oración el oficio de sujeto y complemento directo.
Ejemplos. "El saber no ocupa lugar", y de complemento en "yo deseo estudiar"
El gerundio. Expresa la idea del verbo como si fuera un adverbio, ys que indica modo, tiempo, causa y tras circunstancias.
Ejemplos: Corriendo, llegué a tiempo; bajando la montaña me rompí un pierna.
El participio. Expresa la idea del verbo como si fuera un adjetivo.
Ejemplo: el padre amante de sus hijos.

domingo, 8 de marzo de 2015

EL OÍDO

¡Hola!
Vamos a estudiar el sentido del oído

1ª) El sentido del oído.- El sentido del oído es el que nos permite percibir los sonidos.
2ª) Partes del oído.-  Las partes principales del oído son: el oído externo, que termina la membrana del tímpano; el oído medio, que contiene una cadena de huesecitos, y el oído interno o laberinto, que está en comunicación con el nervio acústico.




3ª) Funcionamiento del oído.- Las ondas sonoras son recogidas por el pabellón de la oreja, y al chocar con el tímpano lo hacen vibrara; esta vibración se transmite por la cadena de huesecitos al oído interno y ahí pasa por los nervios al cerebro.

miércoles, 4 de marzo de 2015

LA VISTA

¡Hola!
Vamos a estudiar los órganos de los sentidos:

LA VISTA

1ª) El sentido de la vista.- El sentido de la vista es el que nos da a conocer el color, forma , posición y distancia de los cuerpos.
2ª)  Partes del ojo.- Las partes principales del ojo son: la esclerótica, la córnea, el cristalino, el iris, la coroides, la retina y el nervio óptico.



3ª Funcionamiento del ojo.- La imagen colocada ante nosotros penetra a través de la esclerótica y del cristalino y se refleja en la retina; allí se trasmite por los nervios al cerebro y en él se produce la sensación visual.
La imagen se refleja de tal manera, que al llegar a la retina es real pero invertida






LOS MÚSCULOS Y LOS NERVIOS

¡Hola!
En estos apuntes vamos los músculos y el sistema nervioso.
1ª) Los músculos.- Los músculos son órganos activos del movimiento que tienen la facultad de alargarse y contraerse moviendo los huesos. Los músculos van unidos a los huesos por tendones.
2ª) los principales músculos del cuerpo.-



3ª) El sistema nervioso.- Sistema nervioso es el conjunto de órganos gracias a los cuales percibimos las sensaciones, nos damos cuenta de lo que nos rodea y regulamos las funciones del organismo.
4ª) Principales centros nerviosos.- Los principales centros nerviosos son: el encéfalo, gracias al cual entendemos y razonamos, y la médula espinal, que conduce las impresiones recibidas al en encéfalo y la reacción de éste al órgano correspondiente.
En el encéfalo, a su vez, hay que considerar tres partes: el bulbo raquídeo, el cerebro y el cerebelo




5ª) Los nervios.- Los nervios son unos cordoncillos que enlazan los centros nerviosos con los distintos órganos del cuerpo..
Este sistema está constituido por dos cordones nerviosos con varias ramificaciones, colocadas a ambos lados de la columna vertebral, y su misión es regir los movimientos de los órganos de nutrición: corazón, estómago, pulmones, etc.

domingo, 1 de marzo de 2015

LISTADO DE TEMAS

¡Hola!
Esto son los temas publicados y la fecha, para poderlos localizar:
Apuntes de Lengua
Pronombres. (29/3/15)
Verbos. (15/3/15)
Adjetivos calificativos.  (1/3/15)
Adjetivos demostrativos. (25/1/15)
Determinantes. (6/1/15)
Palabras primitivas y derivadas. (3/1/15)
Los signos de puntuación. (3/1/15)
El sustantivo. (20/11/15)
Sinónimos, antónimos, prefijos y sufijos. (12/10/14)
La sílabas. (7/9/1)

Lecturas
El Caballo. (16/11/14)
Fábula de Esopo: La liebre y la tortuga. (5/10/14)

Matemáticas
Las fracciones. (25/12/13)
Operaciones con fracciones. (20/12/14)
Números naturales. (7/9/14)
Números decimales. (20/12/14) y (24/12/13)
Números enteros. (21/12/13)
Números Romanos. (20/9/13)
La división. (3/11/14) y (12/19/13)
La multiplicación. (15/10/14) y (6/10/13)
La resta. (6/10/14) y (6/10/13)
La suma. (25/9/14) y (6/10/13)
Suma y resta de números decimales. (13/9/13)
Proporción, regla de tres, etc. (1/6/14)
Introducción a la Geometría. (26/3/13)
Geometría. Polígonos. (4/4/14)
Geometría. (30/3/14)
(Geometría. (29/3/14)
Medidas de volumen. (23/3/14)
Medidas de Superficie. (23/3/14)
Medidas de Capacidad. (23/3/14)
Medidas de Masa. (15/3/14)
Sistema métrico decimal. (1/3/14) y (26/3/13)
Estadística. (19/12/13)
Divisibilidad. (1/12/13)
Raíces cuadradas. (10/11/13)
Potencias. (27/10/13)

Geografía
Conceptos geográficos. (6/1/13)
Geografía física de Huelva. (6/1/13)
Geografía física de Andalucía. (6/1/13)
Geografía Física de España. (29/3/14) y (25/1/14)Oceanía. (9/11/13)
Asia. (9/11/13)
África. (21/9/13)
América. (21/9/13)
Climas de Andalucía. (21/2/15)
Líneas y zonas de la superficie terrestre. (8/2/15)
Atmósfera y clima. (25/12/14)
La esfera terrestre. (20/12/14) y (19/9/13)
La superficie terrestre. (7/9/14)
Climas de España (4/5/14)
El clima. (6/4/14)
Tiempo atmosférico y el clima. (5/4/14)
La España autonómica. (28/2/15)
Historia
Introducción a la historia de la humanidad (3./1/15)
Historia de España y Huelva. (15/12/13)
Historia de Huelva. (19/9/13), (24/3/13) y (17/3/13)
Naturales
El gusto (29/3/15)
El olfato (29/3/15)
El tacto (29/3/15)
El oído (8/7/15)
La vista. (4/3/15)
Los músculos y los nervios. (4/3/15)
Los seres vivos. Las plantas. (3/9/14) y (9/11/13)
Reino animal. (1/12/13)
los seres vivos se reproducen. (29/12/13)
La digestión. (20/12/14)
Minerales y rocas. (25/5/14)
Las rocas, el agua y el relieve. (19/1/14)
La materia y la energía. (18/1/14)
Ecosistema de Doña. (4/2/14)
Trabajo Parque Moret.
Laboratorio. (23/3/14)
Apuntes de física y química. (28/2/14)

ADJETIVOS CALIFICATIVOS

¡Hola!
Vamos a estudiar los adjetivos calificativos.

1ª) Adjetivos calificativos.- Adjetivo calificativo es el que indica alguna cualidad del nombre.
Ejemplo: coche pequeño
2ª) Grados del adjetivo calificativo.- Por el modo de expresar la cualidad del nombre, el adjetivo calificativo se divide en positivo, comparativo y superlativo.
3ª) El grado positivo.- el adjetivo está en grado positivo cuando indica simplemente la cualidad del nombre.
Ejemplo: Casa grande.- Al decir "grande", simplemente, no la comparamos con otra ni decimos que ses muy grande.
4ª) El grado comparativo.- El adjetivo está en grado comparativo cuando expresa la cualidad del nombre comparándole con otro.
El adjetivo en grado comparativo puede expresar inferioridad, igualdad o superioridad.
El comparativo de inferioridad se forma anteponiendo al adjetivo la palabra menos y posponiéndole la palabra que .
Ejemplo: Las segunda casa es menos grande que la primera.
El comparativo de igualdad se forma con las palabras tan. como.
Ejemplo: Las segunda casa es tan grande como la primera.
El comparativo de superioridad se forma con las palabras más, que.
Ejemplo: Las segunda casa es más grande que la primera.
5ª) El grado superlativo.- Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa la cualidad del nombre con suma intensidad.
El grado superlativo se forma anteponiendo al adjetivo la palabra muy o añadiéndole la terminación ísimo.
Ejemplos: La segunda casa es muy grande. El segundo coche es grandísimo.