martes, 31 de marzo de 2015

PREHISTORIA

¡Hola!

Vamos a estudiar la Prehistoria.

1ª) Los periodos prehistóricos.- Los tiempos prehistóricos se dividen en tres periodos:

  • Paleolítico (en griego significa piedra antigua). El hombre fabrica instrumentos toscos de piedra mediante golpes (piedra tallada)
  • Neolítico (en griego significa piedra nueva). Se inicia hace 8.000 años. Durante este periodo el hombre aprende a pulimentar la piedra, y a obtener filos cortantes por frotamiento. Por otra parte, el descubrimiento de la agricultura y la domesticación de animales, modifica por completo la vida de los hombres.
  • Edad de los metales. Se inicia hace alrededor de 5.000 años, cuando el hombre aprende a trabajar sucesivamente el cobre, el bronce y el hierro. En esta etapa muchos pueblos emplearon ya diferentes formas de escrituras, es decir, entraron en la Historia.
2ª) Características del Paleolítico.-
  • Clima glacial e interglacial.
  • Utensilios de piedra. Tallaban y pulían piedras, maderas y huesos, con los que fabricaban herramientas, y vestían con pieles y conocían y usaban el fuego.
  • Se organizaban en pequeños grupos, de apenas unas decenas de miembros, dedicados a la caza, pesca y recolección de frutos. Cazadores - recolectores.
  • Nómadas. Al ser la caza una de las ocupaciones principales, las personas del Paleolítico, tenían que desplazarse constantemente en pequeños grupos llamados clan, vivían en pequeñas tiendas y refugios subterráneos (viviendas ligeras), las cuevas parecen haberse empleado también como lugares de celebración de ceremonias mágico religiosas.
  • Ritos funerarios y arte rupestre. El arte rupestre es todo dibujo o boceto prehistórico que existe en algunas rocas o cavernas. (rupes del latín roca). Sus manifestaciones más importantes son pinturas, grabados y relieves realizadas en cuevas o abrigos naturales, que representas animales, escenas de caza o seres humanos.


Etapas de la PREHISTORIA 




3ª) El Paleolítico en España, Andalucía.- En España la población
prehistórica se asentó, sobre todo en el litoral cantábrico.
Allí se han encontrado más de doscientas cuevas con pinturas y
grabados sobre la roca,donde aparecen, sobre todo animales.
Las cuevas más destacadas son las de Altamira y Puente Viesgo,
en Cantabria y las de Tito Bustillo, en Asturias.
En Andalucía los restos más antiguos se encuentran en Orce y la
Carihuela en Granada.
4ª) Características del Neolítico.- 
·         Clima más cálido (actual).
·        Poblado estables. Hasta entonces el hombre había sido
nómada, pero la agricultura le convirtió en sedentario, con una 
vivienda fija a lado del campo cultivado.
·         Agricultura, ganadería, cerámica, tejidos. El invento
de la agricultura hace que el hombre que había dependido en 
su alimentación en gran medida de la caza, ahora serán 
los productos agrícolas su principal fuente de alimentos. (cereales). 
La ganadería fue otro gran avance. (Primero el perro y luego
el ganado vacuno).
·         Comercio trueque. El hombre con la agricultura y la
ganadería pasa de ser un 90% depredador a ser un productor, 
con excedentes, es decir, bienes que no necesita consumir, 
los cambias por otros.
·         Organización social y división del trabajo. En el
poblado todo el mundo trabajaba, pero no se dedican todos a 
la agricultura y la ganadería; se busca producir bienes que 
ninguno de estos dos trabajos producen, (cerámica, vestido, 
herramientas, etc...). 
La sociedad neolítica era ya complicada, exigía gobierno y
organización
·         Construcciones funerarias (megalitos). El hombre
comenzó a utilizar grandes bloques de piedras para construir 
monumentos funerarios megalitos (del griego mega = grande ,
 y lithos = piedra). 
Son de diversos tipos: Menhires, alineamientos, cromlechs, 
dólmenes, etc…
5ª) El Neolítico en España y Andalucía.-  Los pobladores del
Neolítico en la Península se asentaron fundamentalmente en las
zonas próximas al Mediterráneo, durante este periodo también
realizaron pinturas, pero su temática fue más variada.
Ejemplos: Cogull en Lérida, Valltorta en Castellón y Bicorp
en Valencia.
En Andalucía los restos más importantes se hallan en El Garcel
(Almería), y a finales del Neolítico y principio de la Edad
Antigua se construyen grandes tumbas hechas de piedra. 
Destacan las halladas en Antequera.
6ª) La Edad de los Metales.- Hacia el año 4.500 a.C., en las
llanuras fluviales (ríos Tigris y Eúfrates en Mesopotamia,
y en el río Nilo, Egipto) donde escasea la piedra, se inicia el
trabajo de un metal, el cobre.
Las ventajas sobre los útiles de piedra eran evidentes, ya que
éstos se desgastan con rapidez. Pronto se descubre que si se
funde el cobre y se mezclaba con estaño se obtenía un metal
más consistente, el bronce. Los pueblos antiguos se lanzaron
frenéticamente a buscar el estaño.
7ª) La Edad de los Metales en España.- Hacia el año 3.000 a. C.
empezó a usarse el cobre en el yacimiento de los Millares (Almería).
El bronce apareció unos mil años después, en el yacimiento del
Aagar (Almería) y desde allí se extendió a otras zonas de la Península.
Hacia el año 1.000 a. C., muchos pueblos trabajaban ya el hierro,
la mayoría conocen la escritura, habían entradoen la Historia.
8ª) La Prehistoria en Huelva.- La Arqueología señala la
existencia de seres humanos en nuestra provincia ya desde
el Paleolítico. Los primeros pobladores de la provincia se
estiman relacionados con focos de expansión norteafricano
y/o mediterráneo, uno de cuyos primeros testimonios de
piedras se localizaron en el Estero Domingo Rubio.
Monumentos megalíticos y otros tipos de construcciones
funerarias se encuentran en: Dolmen de Soto (Triguero), Cueva
de Mora (Jabugo), El Dolmen del Pozuelo (Zalamea la Real),
La Zarcita (Santa Bárbara de Casa), Papa Uvas (Aljaraque),
Los Ricos del Castillo (Cabeza Rubia), Tres Águilas
(El Campillo), Los Gabrieles (Valverde del Camino).
Y los útiles agrícolas hallados en la Sierra de la Calvilla
en Gibraleón, o los hallazgos del Cabezo Juré en el Alosno,
indican una precoz explotación del territorio, mediante la
agricultura, la pesca, el aprovechamiento de vetas minerales
y una incipiente organización social.







ETAPAS DE LA HISTORIA

¡Hola!
Vamos a empezar a estudiar la Historia.

1ª) ¿Qué es la historia?.- La historia es la narración ordenada de los acontecimientos o sucesos del pasado de la humanidad que merecen ser recordados.

2ª) La división del tiempo histórico.- La invención de la escritura, hacia el III milenio antes de Cristo, fue un acontecimiento determinante en la historia de la humanidad.
Es tal su importancia, que la invención de la escritura supone la primera división del tiempo histórico en dos grandes periodos: La Prehistoria y la Historia.

3ª) ¿Qué la Prehistoria? .- Es el periodo transcurrido desde que el hombre aparece sobre la Tierra (más de 2 millones años) hasta que inventa la escritura (más 5.000 años).
Durante este largo periodo el ser humano aprendió a caminar erguido, fabricar instrumentos, desarrollar el lenguaje, crear viviendas y producir el primer arte.

4ª) ¿Qué la Historia?.- La Historia es el periodo transcurrido desde que el hombre inventa la escritura hasta nuestros días, es decir, desde que existe constancia escrita de los acontecimientos.
No en todos los sitios entran en la Historia al mismo tiempo, ya que algunos pueblos tardan mucho tiempo en utilizar la escritura.






domingo, 29 de marzo de 2015

EL GUSTO

¡Hola!
Vamos a estudiar el sentido del gusto.

1ª) El gusto.- El gusto es el sentido corporal que nos permite apreciar el sabor de las cosas.
"ª) El órgano del gusto.- El órgano del gusto reside en la lengua; las cosas que tomamos, al disolverse con la saliva, nos proporcionan la sensación gustativa.
En la lengua existen unos abultamientos llamados papilas gustativas, que al estar en comunicación con los nervios gustativos, transmiten al cerebro las impresiones que reciben.


EL OLFATO

¡Hola!
Vamos a estudiar el olfato.

1ª) El olfato.- El olfato es el sentido corporal que nos permite percibir los olores que exhalan los cuerpos.
2ª) Órganos del olfato.- El órgano del olfato recibe el nombre de pituitaria y ésta consiste en una membrana mucosa que recubre la parte interna de las fosas nasales.
los cuerpos olorosos despiden unas partículas pequeñísimas que al ponerse en contacto con la humedad de las fosas nasales nos producen la impresión olorosa.


EL TACTO

¡Hola!
Vamos a estudiar el sentido del tacto.

1ª) El tacto.- El tacto es el sentido corporal que nos permite apreciar la forma, aspereza, temperatura, etc, de los cuerpos.
2ª) Órganos del tacto.- Los órganos del tacto están extendidos por la piel, pero la parte más sensibles de la misma está en la yema de los dedos.


PRONOMBRE

¡Hola!
Vamos a estudiar los pronombres

1ª) El pronombre.- El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre para evitar su repetición.
Ejemplo: Pedro compró un libro a María y María no pudo ver el libro.- En lugar de esta repetición de palabras, empleando los pronombres "ésta" y "lo" hacemos la frase más corta: Juan compró a María un libro y "ésta" no pudo ver "lo". 
2ª) Pronombres personales.- Pronombres personales son los que sustituyen a las personas que intervienen en la conservación.
Estas personas , llamadas gramaticales, son 3: la 1ª, es la que habla: yo, nosotros, etc; la 2ª, es la que escucha: tú vosotros, etc; la 3ª, es de quien se habla: él ellos, etc.




Nota: no deben confundirse las formas el, la , los y las de los pronombres personales con los artículos de igual forma. Bastará saber, para distinguirlos, que los artículos acompañan a nombres, mientras que los pronombres los sustituyen y acompañan a verbos.


domingo, 15 de marzo de 2015

VERBOS

¡Hola!
Ahora vamos a estudiar los verbos.

1ª) Verbo.- Se llama verbo la parte de la oración que, generalmente, expresa lo que hacen o pueden hacer las personas, animales o cosas.
El verbo "ser" y "estar" indican solamente estado o existencia de los seres.

2ª) Accidentes del verbo.- Los accidentes del verbo son: voces, modos , tiempos, números y personas.

3ª) ¿Qué es voz?.- Voz es el accidente verbal que nos dice si la acción que el verbo expresa es producida o recibida por el sujeto. Si es producida se por el sujeto, se llama voz activa, y si es recibida por él, voz pasiva.

4ª) ¿Qué es modo?.- Modo es el accidente verbal que indica cómo se realiza la acción del verbo.
 Los modos son:
Indicativo  expresa la acción real y cierta.
Subjuntivo expresa la acción en forma de deseo.
Imperativo expresa la acción del verbo en forma de ruego o mandato.

5ª) ¿Qué el tiempo?.- Tiempo es el accidente verbal que nos indica la época o momento en que e verifica la acción del verbo.
Presente: La acción se realiza en el momento actual.
Pretérito: La acción se realizó en el pasado. Si la acción está terminada se llama Perfecto y si no indica que esté terminada se llama Imperfecto.
Futuro: La acción se realizará en el futuro.
Condicional. Expresa la acción del verbo como posible.

6ª) ¿Qué es número?.- Número es el accidente verbal que nos indica si el sujeto del verbo es uno o más de uno.

7ª) ¿Qué es persona?.- Persona es el accidente verbal que nos indica "quién" realiza la acción del verbo.

8ª) Formas no personales del verbo.-
El infinitivo. Expresa la acción simplemente, como si fuera un nombre sustantivo. Es el nombre del verbo. Puede hacer en la oración el oficio de sujeto y complemento directo.
Ejemplos. "El saber no ocupa lugar", y de complemento en "yo deseo estudiar"
El gerundio. Expresa la idea del verbo como si fuera un adverbio, ys que indica modo, tiempo, causa y tras circunstancias.
Ejemplos: Corriendo, llegué a tiempo; bajando la montaña me rompí un pierna.
El participio. Expresa la idea del verbo como si fuera un adjetivo.
Ejemplo: el padre amante de sus hijos.

domingo, 8 de marzo de 2015

EL OÍDO

¡Hola!
Vamos a estudiar el sentido del oído

1ª) El sentido del oído.- El sentido del oído es el que nos permite percibir los sonidos.
2ª) Partes del oído.-  Las partes principales del oído son: el oído externo, que termina la membrana del tímpano; el oído medio, que contiene una cadena de huesecitos, y el oído interno o laberinto, que está en comunicación con el nervio acústico.




3ª) Funcionamiento del oído.- Las ondas sonoras son recogidas por el pabellón de la oreja, y al chocar con el tímpano lo hacen vibrara; esta vibración se transmite por la cadena de huesecitos al oído interno y ahí pasa por los nervios al cerebro.

miércoles, 4 de marzo de 2015

LA VISTA

¡Hola!
Vamos a estudiar los órganos de los sentidos:

LA VISTA

1ª) El sentido de la vista.- El sentido de la vista es el que nos da a conocer el color, forma , posición y distancia de los cuerpos.
2ª)  Partes del ojo.- Las partes principales del ojo son: la esclerótica, la córnea, el cristalino, el iris, la coroides, la retina y el nervio óptico.



3ª Funcionamiento del ojo.- La imagen colocada ante nosotros penetra a través de la esclerótica y del cristalino y se refleja en la retina; allí se trasmite por los nervios al cerebro y en él se produce la sensación visual.
La imagen se refleja de tal manera, que al llegar a la retina es real pero invertida






LOS MÚSCULOS Y LOS NERVIOS

¡Hola!
En estos apuntes vamos los músculos y el sistema nervioso.
1ª) Los músculos.- Los músculos son órganos activos del movimiento que tienen la facultad de alargarse y contraerse moviendo los huesos. Los músculos van unidos a los huesos por tendones.
2ª) los principales músculos del cuerpo.-



3ª) El sistema nervioso.- Sistema nervioso es el conjunto de órganos gracias a los cuales percibimos las sensaciones, nos damos cuenta de lo que nos rodea y regulamos las funciones del organismo.
4ª) Principales centros nerviosos.- Los principales centros nerviosos son: el encéfalo, gracias al cual entendemos y razonamos, y la médula espinal, que conduce las impresiones recibidas al en encéfalo y la reacción de éste al órgano correspondiente.
En el encéfalo, a su vez, hay que considerar tres partes: el bulbo raquídeo, el cerebro y el cerebelo




5ª) Los nervios.- Los nervios son unos cordoncillos que enlazan los centros nerviosos con los distintos órganos del cuerpo..
Este sistema está constituido por dos cordones nerviosos con varias ramificaciones, colocadas a ambos lados de la columna vertebral, y su misión es regir los movimientos de los órganos de nutrición: corazón, estómago, pulmones, etc.

domingo, 1 de marzo de 2015

LISTADO DE TEMAS

¡Hola!
Esto son los temas publicados y la fecha, para poderlos localizar:
Apuntes de Lengua
Pronombres. (29/3/15)
Verbos. (15/3/15)
Adjetivos calificativos.  (1/3/15)
Adjetivos demostrativos. (25/1/15)
Determinantes. (6/1/15)
Palabras primitivas y derivadas. (3/1/15)
Los signos de puntuación. (3/1/15)
El sustantivo. (20/11/15)
Sinónimos, antónimos, prefijos y sufijos. (12/10/14)
La sílabas. (7/9/1)

Lecturas
El Caballo. (16/11/14)
Fábula de Esopo: La liebre y la tortuga. (5/10/14)

Matemáticas
Las fracciones. (25/12/13)
Operaciones con fracciones. (20/12/14)
Números naturales. (7/9/14)
Números decimales. (20/12/14) y (24/12/13)
Números enteros. (21/12/13)
Números Romanos. (20/9/13)
La división. (3/11/14) y (12/19/13)
La multiplicación. (15/10/14) y (6/10/13)
La resta. (6/10/14) y (6/10/13)
La suma. (25/9/14) y (6/10/13)
Suma y resta de números decimales. (13/9/13)
Proporción, regla de tres, etc. (1/6/14)
Introducción a la Geometría. (26/3/13)
Geometría. Polígonos. (4/4/14)
Geometría. (30/3/14)
(Geometría. (29/3/14)
Medidas de volumen. (23/3/14)
Medidas de Superficie. (23/3/14)
Medidas de Capacidad. (23/3/14)
Medidas de Masa. (15/3/14)
Sistema métrico decimal. (1/3/14) y (26/3/13)
Estadística. (19/12/13)
Divisibilidad. (1/12/13)
Raíces cuadradas. (10/11/13)
Potencias. (27/10/13)

Geografía
Conceptos geográficos. (6/1/13)
Geografía física de Huelva. (6/1/13)
Geografía física de Andalucía. (6/1/13)
Geografía Física de España. (29/3/14) y (25/1/14)Oceanía. (9/11/13)
Asia. (9/11/13)
África. (21/9/13)
América. (21/9/13)
Climas de Andalucía. (21/2/15)
Líneas y zonas de la superficie terrestre. (8/2/15)
Atmósfera y clima. (25/12/14)
La esfera terrestre. (20/12/14) y (19/9/13)
La superficie terrestre. (7/9/14)
Climas de España (4/5/14)
El clima. (6/4/14)
Tiempo atmosférico y el clima. (5/4/14)
La España autonómica. (28/2/15)
Historia
Introducción a la historia de la humanidad (3./1/15)
Historia de España y Huelva. (15/12/13)
Historia de Huelva. (19/9/13), (24/3/13) y (17/3/13)
Naturales
El gusto (29/3/15)
El olfato (29/3/15)
El tacto (29/3/15)
El oído (8/7/15)
La vista. (4/3/15)
Los músculos y los nervios. (4/3/15)
Los seres vivos. Las plantas. (3/9/14) y (9/11/13)
Reino animal. (1/12/13)
los seres vivos se reproducen. (29/12/13)
La digestión. (20/12/14)
Minerales y rocas. (25/5/14)
Las rocas, el agua y el relieve. (19/1/14)
La materia y la energía. (18/1/14)
Ecosistema de Doña. (4/2/14)
Trabajo Parque Moret.
Laboratorio. (23/3/14)
Apuntes de física y química. (28/2/14)

ADJETIVOS CALIFICATIVOS

¡Hola!
Vamos a estudiar los adjetivos calificativos.

1ª) Adjetivos calificativos.- Adjetivo calificativo es el que indica alguna cualidad del nombre.
Ejemplo: coche pequeño
2ª) Grados del adjetivo calificativo.- Por el modo de expresar la cualidad del nombre, el adjetivo calificativo se divide en positivo, comparativo y superlativo.
3ª) El grado positivo.- el adjetivo está en grado positivo cuando indica simplemente la cualidad del nombre.
Ejemplo: Casa grande.- Al decir "grande", simplemente, no la comparamos con otra ni decimos que ses muy grande.
4ª) El grado comparativo.- El adjetivo está en grado comparativo cuando expresa la cualidad del nombre comparándole con otro.
El adjetivo en grado comparativo puede expresar inferioridad, igualdad o superioridad.
El comparativo de inferioridad se forma anteponiendo al adjetivo la palabra menos y posponiéndole la palabra que .
Ejemplo: Las segunda casa es menos grande que la primera.
El comparativo de igualdad se forma con las palabras tan. como.
Ejemplo: Las segunda casa es tan grande como la primera.
El comparativo de superioridad se forma con las palabras más, que.
Ejemplo: Las segunda casa es más grande que la primera.
5ª) El grado superlativo.- Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa la cualidad del nombre con suma intensidad.
El grado superlativo se forma anteponiendo al adjetivo la palabra muy o añadiéndole la terminación ísimo.
Ejemplos: La segunda casa es muy grande. El segundo coche es grandísimo.

sábado, 28 de febrero de 2015

LA ESPAÑA AUTONÓMICA

¡Hola!
Vamos a estudiar las España de las autonomías:

Tema: Las Comunidades Autónomas Españolas

En la Constitución Española de 1978 se establece la división de España en diecisiete comunidades autónomas, además de dos ciudades autónomas en el norte de África (Ceuta y Melilla).

Las Comunidades son:
Andalucía. – Ocho provincias: Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla; la capital es Sevilla.
Aragón. – Tres provincias: Huesca, Teruel y Zaragoza; la capital es  Zaragoza.
Principado de Asturias. – Una sola provincia Asturias cuya capital es Oviedo.
Islas Baleares. – Un conjunto de islas: Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera, Cabrera y Conejera.  La capital es Palma de Mallorca.
País Vasco. – Tres provincias: Álava capital Vitoria, Guipúzcoa capital San Sebastián y Vizcaya capital Bilbao; La capital es Vitoria.
Canarias. – Dos provincias: Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas. A cada provincia pertenecen un conjunto de islas. 
El Hierro, La Gomera, La Palma y Tenerife; forman la provincia de Santa Cruz de Tenrife.
Gran Canarias, Fuerteventura y Lanzarote y seis islotes forman la provincia de Las Palmas.
 La capitalidad es compartida en Las Palmas de Gran Canarias y Santa Cruz de Tenerife.
Cantabria. – Una sola provincia cuya capital es Santander.
Castilla - La Mancha.-  Cinco provincias: Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo; la capital es Toledo.
Castilla y León. – Nueve provincias: Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora; aunque el estatuto no define ninguna capital, las instituciones de autogobierno están en Valladolid.
Cataluña. – Cuatro provincias: Barcelona, Gerona, Lérida y Tarragona; la capital es Barcelona.
Extremadura. – Dos provincias: Badajoz y Cáceres; la capital es Mérida.
Galicia. – Cuatro provincia: La Coruña, Lugo, Orense y Pontevedra; la capital es Santiago de Compostela.
Comunidad de Madrid. – Una sola provincia cuya capital es Madrid.
Región de Murcia. – Una sola provincia cuya capital es Murcia.
Comunidad Foral de Navarra. – Una sola provincia cuya capital es Pamplona.
La Rioja. – Una sola provincia cuya capital es Logroño.
Comunidad Valenciana. – Tres provincias: Alicante, Castellón y Valencia; la capital es Valencia.
Las dos ciudades autónomas son Ceuta y Melilla.









sábado, 21 de febrero de 2015

CLIMAS DE ANADALUCÍA

¡Hola vamos a estudiar los climas de Andalucía!

El clima predominante en Andalucía es el clima mediterráneo.
El clima mediterráneo se caracteriza por veranos secos y calurosos, con temperaturas medias por encima de 22º C e inviernos húmedos y lluviosos, con temperaturas suaves. Cuanto más frío es el mes, más lluviosos resulta, y a la inversa, cuanto más caluroso es el mes, más seco resulta.
En Andalucía se pueden distinguir cinco variantes del clima mediterráneo:

  • Mediterráneo Continental cuyo rasgos son altas temperaturas, irregulares precipitaciones y fuerte insolación. Es el del valle del Guadalquivir a través del cual penetra la influencia húmeda atlántica. A medida que se avanza al interior, se agudizan los rasgos de continentalidad, especialmente en el curso alto
  • Continental Mediterráneo. Como corresponde a las zonas montañosa sus temperaturas son más bajas que en el clima anterior, con un mayor riesgos de heladas y un incremento de las precipitaciones, sobre todo en el área occidental de Sierra Morena y especialmente en las Sierras Béticas de Cádiz,  Málaga, Cazorla y Segura, Debido a los vientos húmedos del Atlántico. Conforme nos desplazamos hacia el interior y hacia el este, descienden sustancialmente los niveles de precipitación y , por tanto, hace que aumente la aridez.  
  • Clima de montaña. La mayor altura de la Andalucía Oriental lleva a que lugares como Sierra Nevada, Sierra de la Sagra y  Sierra de Filabres, se registren un clima típico de montaña con temperaturas muy bajas en inviernos y suaves en verano. La precipitaciones abundantes aumentan con la altitud y suelen ser en forma de nieve.
  • Entre los climas mediterráneos de la franja litoral, en los que confluyen por un lado, la influencia marina y, por otro, los más elevados niveles de insolación (por ejemplo, en el golfo de Cádiz, con más de tres mil horas de sol al año). Se establecen una diferencia entre la vertiente atlántica y la mediterránea. La atlántica (Costa de la Luz) Sin barreras orográficas, favorece la existencia de un clima húmedo en todo el litoral, al permitir la influencia de los frentes húmedos de Poniente. en las vertientes mediterráneas de los sistemas béticos . la mayor aridez se combina con lluvias torrenciales que desaguan a través de ramblas, secas la mayor parte del año. El abrigo de las sierras litorales, permiten que alcancen aquí las temperaturas medias más suaves de la región. 
  • Por último el sureste subdesértico. Las condiciones aquí existentes (muy alta insolación y temperatura, fuerte escasez de precipitaciones) lo convierten en un frente de progresión del medio desértico, presentando adaptaciones de especies característica de la flora y fauna saharianas. 

domingo, 8 de febrero de 2015

LÍNEAS Y ZONAS DE LA SUPERFICIE TERRESTRE

¡Hola!
Vamos a estudiar el Planisferio.
1ª) Líneas de la esfera terrestre.- La esfera terrestre se considera dividida en varias zonas por medio por medio de líneas imaginarias que se suponen trazadas sobre ella.
2ª) Eje y polos de la Tierra.- El eje de la Tierra es una línea imaginaria sobre la cual gira. Uno de sus extremos se llama Polo Norte, y el otro Polo Sur.
3ª) Los paralelos y el Ecuador.- Los paralelos son círculos perpendiculares al eje terrestre. El mayor de todos se llama Ecuador.
El paralelo situado a 23º y 27´al Norte del Ecuador se llama trópico de Cáncer, y el situado a la misma distancia por el Sur, trópico de Capricornio. El paralelo situado a 23º y 27´del polo Norte, se llama círculo polar Ártico, y el situado a la misma distancia del polo Sur, círculo polar Antártico.
4ª) Los meridianos.- Los meridianos son círculos máximos que pasan por los polos. (Todos son iguales).
5ª) Hemisferio.- Se llaman hemisferios las dos zonas en que el Ecuador o los meridianos dividen a la Tierra.                                                                                                                                                        El Ecuador divide a la Tierra en dos partes iguales, llamadas hemisferio Norte o Boreal y hemisferio Sur o Austral. Cada meridiano la divide también en dos hemisferios: el Oriental y el Occidental.
6ª) Latitud.- Latitud de un punto o lugar es la distancia que lo separa del Ecuador, contada en grados del meridiano que une dicho punto con el Ecuador. La latitud puede ser Norte o Sur, según que el punto se encuentre al Norte o al Sur del Ecuador.
7ª) Longitud.- Longitud de un punto o lugar es la distancia que lo separa del meridiano considerado como cero, contada en grados del Ecuador o del paralelo correspondiente. La longitud puede ser Este u Oeste, según que el punto o lugar buscado esté a la derecha o a la izquierda del meridiano cero.

Planisferio
1ª) Distribución de la superficie terrestre.- Se puede afirmar que las tres cuartas partes de la superficie del globo terrestre están ocupadas por agua, y sólo más de una cuarta parte son tierras emergidas.                                
Datos:
·         Cualquiera de los grandes océanos tiene mayor extensión que cualquier continente.
·         El mayor océano es el Pacifico, que tiene mayor extensión que todas las tierras emergidas.
·         La superficie del Mar Mediterráneo es muy pequeña comparada con los grandes océanos.
·         En el hemisferio Norte hay más superficie ocupada por los continentes que por los mares. En cambio, en el Hemisferio Sur el predominio marítimo es claro.
·         Los mares tienen menor extensión y profundidad que los océanos.
·         Hay dos tipos de mares. Los que están prácticamente rodeados de tierra y los que están situados en los márgenes de los continentes.
3ª) Continentes del mundo.- En el mundo hay seis continentes: Eurasia, África, América del Norte, América del Sur, Australia y la Antártida (el continente helado).
4ª) Partes del mundo.- Las partes del mundo son cinco: Europa, Asia, África, América y Oceanía.

5ª) Océanos.- Los océanos del mundo son cinco: Atlántico, Pacífico, Indico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.

domingo, 25 de enero de 2015

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

¡Hola!
Seguimos con los determinantes.
1. Adjetivos demostrativos.-  Adjetivos demostrativos sin los que determinan la significación del nombre expresando relación de lugar.
Ejemplos: Aquel árbol está en ese jardín. El adjetivo “aquel” determina al nombre “árbol” e indica que nos referimos a un árbol situado lejos de los que hablan. El adjetivo “ese” determina a “jardín” e indica que nos referimos a un jardín situado cerca del que escucha.
2. Formas de los adjetivos demostrativos.- Las formas de los adjetivos demostrativos son:
Singular, masculino: Este, ese y aquel.
Singular, femenino: Esta, esa y aquella.
Plural, masculino: Estos, esos y aquellos.
Plural, femenino: Estas, esas y aquellas.
Los adjetivos demostrativos no llevan tilde.
Este y sus derivados indican la persona, animal o cosa que está próxima al que habla.
Ejemplo. Este lápiz que tengo en la mano.
Ese y sus derivados indican la persona, animal o cosa que está próxima a la persona con quien hablamos.
Ejemplo. Ese lápiz que llevas en el bolsillo.
Aquel y sus derivados indican la persona, animal o cosa que está distante por igual de las personas que hablan.
Ejemplo. Aquel lápiz que vimos en la librería.

martes, 6 de enero de 2015

DETERMINATES

¡Hola!
Vamos a estudiar los determinates

Los determinantes

1ª ¿Qué son los determinantes?.- Se llaman determinantes las palabras que acompañan a los nombres. Concuerdan con ellos en género y número, y concretan su significado. Los determinantes son:

·         Los artículos

·         Los adjetivos determinativos, que pueden ser: demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.

2ª Artículos.-  Artículo es la parte de la oración que acompaña al nombre e indica su género y número. Pueden ser: determinado e indeterminado.

3ª Artículo determinado.- Artículo determinado es el que se pone delante de un nombre que conocemos de antemano. Sus formas son:

·         El         masculino y singular.

·         La       femenino y singular.

·         Lo       neutro y singular.

·         Los      masculino y plural

·         Las      femenino y plural.

Ejemplos: Dame el reloj .- Al decir “el” reloj, el artículo “el” determina al nombre “reloj”, pues se supone que el que escucha sabe a qué reloj nos referimos.

4ª Artículo indeterminado.- Artículo indeterminado es el que se pone delante de un nombre que no conocemos de antemano. Sus formas son:

·         Un       masculino y singular.

·         Una     femenino y singular.

·         Unos   masculino y plural.

·         Unas   femenino y plural.

Ejemplos: Dame un reloj .- Al decir “un” reloj, el que nos escucha nos puede dar un reloj cualquiera, pues no determinamos cuál.

5ª Artículo contractado.- Se llama artículo contractado la unión del artículo el con las preposiciones a y de.

            Las formas del artículo contractado son: al en el lugar de a y el y del en el lugar de de el.

Ejemplos: Si decimos: llamó “a el” perro “de el” amo, decimos mal. En lugar de “a el” debemos decir “al”; y en lugar de “de el” debemos decir “del”. Así llamó “al” perro “del” amo.

sábado, 3 de enero de 2015

PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

¡Hola!
Este es un nuevo tema de lengua (vocabulario)

Vocabulario: Palabras primitivas y derivadas

Según que la procedan o no de otras, la palabras pueden ser primitivas y derivadas. Es primitiva la palabra libro, y derivadas de ella, librero y librería.
La palabra libro tiene una raíz o lexema (que no varía) y otra que varía llamada morfema.
Ejemplos:        libr-o, libr-os
                        gat-o, gat-a, gat-os, gat-as
Estos morfemas son de género y de número
Los morfemas de los verbos se llaman desinencias  
Las palabras derivadas se forman por medio de sufijos y prefijos.
Los sufijos son unas partículas que se añaden a la raíz o parte fundamental de la palabra y sirven para que ésta tome distintos significados.


1º) Sinónimos.- Son palabras sinónimas las que tiene el mismo significado.

Ejemplo: dejar - prestar
                chico - pequeño
                terminar - acabar

2º)  Antónimos.-  Son palabras antónimas aquellas que tienen significados opuestos.

Ejemplo: callado - hablando
                subir - bajar
                pequeño - grande

3º) Palabras primitivas y derivadas .-  Según que procedan o no de otras, las palabras pueden ser primitivas y derivadas. Es primitiva la palabra libro, y derivadas de ella, librero librería.

4º) Sufijos.-  Los sufijos son unas partículas que se añaden a la raíz o parte fundamental de la palabra y sirven para que ésta tome distintos significados.

Ejemplos: de bueno - bondad; de libro - librazo; de dibujo - dibujante ; de Onuba - onubense; de árbol - arboleda o de  reloj - relojero

5º) Prefijos.-  Los prefijos consisten en unas partículas que se anteponen a las palabras para modificar su significado.


Ejemplos: de ayer - anteayer; de sílaba - bisílaba ; de ordinario - extraordinario ; de cargar - sobrecargar ; de deportivo - polideportivo o de decir - contradecir.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL HOMBRE

¡Hola!
Introducción.

Vamos a estudia en EPC. La historia del hombre para conocer algunos de los acontecimientos más importantes  la evolución del hombre desde que aparecieron los primeros homínidos en África, unos tres millones de años antes de la era cristiana hasta nuestro tiempo. Esta historia nos muestra el increíble poder de los seres humanos para superar obstáculos, para cambiar el mundo y adaptarlo a sus necesidades. Otros animales viven en el mundo con mayor o menor fortuna; pero el hombre lo ha cambiado según sus conveniencias desde el principio.
¿Qué es la historia?-  La Historia es la narración ordenada de los acontecimientos o sucesos del pasado que merecen ser recordados.
            Todos los pueblos han ideado desde muy antiguo sistemas para datar los hechos y medir el tiempo. De la cuenta del tiempo por cosechas, mandatos de sus jefes o hechos especialmente relevantes, se pasó a establecer unidades de tiempo más fijas, determinadas generalmente por constantes astronómicas.
            Unos, como los antiguos egipcios,  eligieron el ciclo solar, ya que descubrieron que la tierra cambiaba su posición respecto al Sol de un modo regular y que cada 365 ¼ días parecía volver al punto en el que había empezado (año solar). El dividir el año con la ayuda de la Luna es una idea que se le ocurrió a los romanos, que señalaban el comienzo de los meses con la aparición de la luna nuev¡a; sus años eran de 12 meses lunares que comenzaban en marzo y terminaban en febrero (355 días). Primer mes Martius, en honor al dios Marte.
            La división del día en veinticuatro horas y la hora en sesenta minutos y el minuto en sesenta segundos  se remonta a los matemáticos de Babilonia.
            Para facilitar el estudio de la historia, se han creado distintas medidas de tiempo.
10 años = 1 década                            10 décadas = 1 siglo              10 siglo = 1 milenio
Para la civilización occidental el nacimiento de Cristo es el punto de referencia tomado para medir el tiempo histórico. Es el año 0, los acontecimientos en la historia se consideran que han ocurrido antes de Cristo (a. C.) o después de Cristo (d. C.). 
Para los musulmanes la fecha de referencia es la Hégira (año 622 d.C.) Año en que Mahoma tuvo que huir de la ciudad de la Meca hacía la ciudad de Medina.
Para los hebreos comienzan con el Génesis (año 3760 a. C.).
Para los budistas comienza con el año del nacimiento de Buda (posiblemente el 480 a. C.).
Las edades de la historia.- Para facilitar el estudio de la historia, el tiempo se organiza en distintos períodos, llamados edades, que están separadas por un hecho histórico importante. Las edades de la historia son:
·         La Prehistoria. Se inició con la aparición de los seres humanos sobre la Tierra, hace unos dos millones de años, y duró hasta la invención de la escritura, hace unos 5.000 años. Se divide en dos períodos: Paleolítico y Neolítico.
·         Edad  Antigua. Se extiende desde  la invención de la escritura hasta la caída del imperio romano de occidente, en el año 476 d. C.
·         Edad Media. Abarca desde la caída del imperio romano de occidente, en el año 476 d. C., hasta el descubrimiento de América, en el año 1492 d. C.
·          Edad Moderna. Se inició con el descubrimiento de América en 1492 d. C. y terminó en 1789 d. C. con la Revolución Francesa.

·         Edad Contemporánea. Comenzó con la Revolución Francesa en 1789 d. C. y continúa en la actualidad.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

¡Hola!
Este es primer tema nuevo de este año.
los signos de puntuación 
El punto se usa para señalar el final de una oración (punto y seguido), de un párrafo (punto y aparte) o de un escrito (punto final).
También se usa el punto detrás de las abreviaturas:
Ejemplos: Ud. (usted), Sr. (señor).
Al empezar un escrito y después de punto se escribe letra mayúscula, que también debe llevar tilde si lo exigen las normas de acentuación.
La coma (,) es un signo ortográfico que indica una pausa breve al hablar o escribir:
Se escribe coma:
·         Para separar las palabras de una enumeración, excepto si van unidas por, y, e, o, ni. Ejemplo: Álvaro, Paula, Javier e Isabel juegan al baloncesto.
·         Cuando se interrumpe el sentido de una oración y se intercalan palabras o frases. Ejemplo: Llovió torrencialmente y, claro, no fuimos a la playa.
·         Para separar del resto de la oración el nombre de la persona ala que nos dirigimos. Ejemplo: Virginia, siéntate a mi lado.
·         Antes y después de expresiones como: por ejemplo, por último, es decir… Ejemplo: Me gusta la lectura, es decir, me divierte.
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma y menor que el punto.
Se escribe punto y coma:
·         Para separar oraciones cuyos significados tienen relación. Ejemplo: Está preocupado; la enfermedad de su abuelo es grave.
·         Para separar, en una oración, distintas partes cuando ya hay alguna coma. Ejemplo: Estaba, lógicamente, muy cansado; había hecho un gran esfuerzo. 
El guion es un signo ortográfico ( - ) que se emplea para:
·         Dividir una palabra al final del un renglón. Nunca se deben separar las letras de una misma sílaba, ni dejar aislada una letra al principio o al final del renglón.
·         Separar algunas palabras compuestas. Ejemplos. Cívico – militar,
teórico – práctico.
            La raya (  –  ) es un signo ortográfico más largo que el guion, que se utiliza:
·         Para señalar las intervenciones de los personajes de un diálogo.
·         Antes y después de una aclaración que se introduce en una oración. En este caso también se pueden utilizar comas. Por ejemplo: El capitán de los piratas – que tenía un ojo tapad – gritaba en la cubierta del barco.


Actividades: páginas: 64, 65, 78, 79, 92 y 93